Projekte
Unterschiedlichste Aktivitäten, welche die verschiedenen Bereiche des Menschen ansprechen sollen, werden – im Hinblick auf eine ganzheitliche Erziehung – tagtäglich in unserer Einrichtung angeboten. Die meisten Inhalte dieser Aktivitäten werden von dem jeweiligen Projekt, bzw. Thema bestimmt. Konkret bedeutet dies, dass z.B. Bilderbücher nicht nur deshalb betrachtet werden, weil sie bei Kindern gut ankommen, Beobachtung und Sprache fördern und außerdem eine positive emotionale Atmosphäre bewirken. All diese Aspekte spielen zweifellos eine wesentliche Rolle für die Entwicklung eines Kindes, darüber hinaus jedoch möchten wir Informationen weitergeben, Wissen vermitteln und positive emotionale Empfindungen mit kognitivem Lernen konditionieren. Bildhaftes Gestalten und Basteleien fördern nicht nur die feinmotorische Entwicklung – hier können Kinder in Bezug auf ein bestimmtes Projekt ihre Vorstellungen zum Ausdruck bringen (was für uns ein vortreffliches feetback bedeutet, denn an dieser Stelle sehen wir, wie die Kinder Inhalte verarbeiten, bzw. verstanden haben und was sie dabei bewegt). Auch andere von uns angebotenen Aktivitäten sollen ein bestimmtes Thema vertiefen, was allerdings nicht ausschließt, auf themenfremde Interessen und Wünsche der Kinder einzugehen und dieselben aufzugreifen. Dies kann einzelne Elemente betreffen, indem sich ein Kind z.B. Hilfestellungen beim Bau eines Papierfliegers wünscht und mit seinem fertigen Exemplar andere Kinder begeistert. Bis schließlich alle interessierten Kinder ihre Flieger gebastelt und erprobt haben, können Stunden vergehen, die von uns für diesen Zeitraum geplanten Inhalte werden in diesem Fall zurückgestellt.
Kinder zeigen jedoch auch manchmal spezifische Interessen innerhalb eines Projektes, welche sich in dessen Verlauf schließlich – entgegen unserer ursprünglichen Planung – dann den Schwerpunkt bilden. Drücken Kinder z.B. bei der Bearbeitung des Projektes „Im weiten, tiefen Meer“ starkes Interesse für Haie aus, so findet durch Modifikation der ursprünglich geplanten Inhalte dieses Interesse besondere Berücksichtigung.
Die Dauer eines Projektes wird von der Motivation der Kinder, sich darauf einzulassen, sowie der Ergiebigkeit des Themas bestimmt. Ein von uns im Vorfeld angedachter zeitlicher Rahmen wird flexibel gehandhabt und je nach Situation eingehalten, verkürzt oder verlängert. Die Themen der Projekte richten sich nach dem Jahreslauf, nach aktuellen Ereignissen, sowie Interessen und Bedürfnissen der Kinder. Jährlich wiederkehrende Themen bieten die Jahreszeiten und die Natur, wobei von Jahr zu Jahr unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt werden. Durch das Kirchenjahr vorgegeben wird ebenfalls jährlich die Passionszeit und Ostern, die Adventszeit und Weihnachten und Erntedank thematisiert.
Aktuelle Ereignisse oder spezifische Interessen bilden den Grund für weitere Projekte. Dabei erweisen sich einige Themen als „Hit“ und werden z. T. in modifizierter Form, passend zur jeweiligen Gruppensituation wiederholt angeboten. So bietet sich während der Urlaubszeit eine geographische, bzw. kulturelle Auseinandersetzug an, das Beschäftigen mit der Vergangenheit (das Leben der Urgroßeltern, die Ritterzeit, im wilden Westen, das Handwerk früher und heute)wird ebenfalls als spannend erfahren und thematisert, ebenso bilden Berufe Grund für beliebte Themen, wobei sich das Leben auf dem Bauernhof und das Berufsbild der Polizei und Feuerwehr als herausragend abzeichnete. Aktuelle christliche Inhalte werden ebenfalls aufgegriffen, z.B. bietet die Taufe von Kindergartenkindern oder deren Geschwister Anlass, sich damit auseinanderzusetzen. Ernährung, Gesundheit und Krankheit, stets aktuelle Themen, werden als solche von Zeit zu Zeit als Projekte unter einem bestimmten Motto durchgeführt.
Der flexible Umgang mit einzelnen Inhalten eines Themas verhindert ein Festlegen eines genauen Zeitplanes. Starkes Interesse der Kinder führt zu einem Ausdehnen eines Projektes, während Desinteresse und mangelnde Motivation – evtl. hervorgerufen durch ein plötzlich auftretendes aktuelles Ereignis – ein Verkürzung zur Folge hat.
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